STEM un tehnoloģiju jomas nodarbību ietvaros Bērzaunes pamatskolas skolēni 25. septembrī apmeklēja Cēsīs SIA „Mazā Brīnumzeme” (Interešu izglītības iestādes „Mazā Brīnumzeme”), lai praktiskā un aizraujošā veidā iepazītu elektronikas pasauli, apgūtu lodēšanas prasmes un izmēģinātu savas spējas, veidojot nelielu robotu – „vabolīti”.Jaunāko skolēnu pirmie soļi elektronikā
1.–3. klašu skolēni nodarbības laikā iepazinās ar elektronikas pamatiem, vienkāršu elektrisko shēmu uzbūvi un elektronisko komponentu nozīmi. Bērnu acīs bija redzams patiess lepnums un koncentrēšanās, kad viņi pirmo reizi atpazina dažādas elektroniskās sastāvdaļas, mācījās tās pareizi ievietot shēmā un apguva drošas darba metodes, turot rokās lodāmuru.
Praktiskajā darba procesā katrs skolēns izveidoja savu „vabolīti” – nelielu robotu ar LED acīm, kas reaģē uz gaismu. Darbs prasīja lielu uzmanību, precizitāti, pacietību un rūpīgu instrukciju ievērošanu. Ar aizturētu elpu un patiesu aizrautību skolēni sekoja līdzi tam, kā no atsevišķām, sīkām detaļām pamazām veidojas funkcionējoša ierīce.
Nodarbības noslēgumā telpu piepildīja prieka saucieni un plaši smaidu mirkļi, kad bērni varēja pārliecināties par sava darba rezultātu – pašrocīgi izveidotā elektroniskā „vabolīte” darbojās un iedegās! Tas sniedza bērniem milzīgu gandarījumu par paveikto un ļāva praktiski izjust brīnišķīgo sajūtu, ka paša ideju un darbu ir iespējams pārvērst reālā, funkcionējošā tehnoloģiskā risinājumā.
Vecāko klašu skolēni – no shēmas līdz funkcionējošam robotam
4.–9. klašu skolēni elektronikas pasauli iepazina padziļinātāk. Viņi analizēja un konstruēja vienkāršas elektriskās shēmas, izvēlējās nepieciešamās komponentes un praktiski apguva to lodēšanu.
Veidojot savu „vabolīti”, skolēni pievērsās arī shēmas darbības loģikai – viņi centās izprast, kā atsevišķi komponenti mijiedarbojas un nodrošina robota reakciju uz apkārtējo apgaismojumu. Darba procesā netrūka arī īstu inženieru izaicinājumu! Ja izveidotā shēma no sākuma nedarbojās, skolēni ar neatlaidību meklēja iespējamos problēmas cēloņus, pārbaudīja savienojumus un veica nepieciešamos labojumus, gūstot patiesu atvieglojumu un prieku, kad kļūda tika atrasta.
Šāda praktiskā darbošanās attīstīja loģisko un inženiertehnisko domāšanu, precizitāti, pacietību un problēmrisināšanas prasmes. Skolēni guva arī praktisku priekšstatu par to, ka skolas solā apgūtās zināšanas fizikā, matemātikā, tehnoloģijās un elektronikā nav tikai teorija — tās reāli atdzīvojas un kalpo modernu risinājumu radīšanā.
Mācīšanās darot
Nodarbības „Mazajā Brīnumzemē” skolēniem sniedza vērtīgu iespēju mācīties ne tikai klausoties un vērojot, bet pašiem darot, eksperimentējot un pārbaudot iegūto rezultātu. Praktiskajā darbā skolēni pilnveidoja prasmi sekot instrukcijām, plecu pie pleca sadarboties, patstāvīgi pieņemt lēmumus un, pats galvenais, nebaidīties no kļūdām, jo kļūdu atrašana un novēršana ir būtiska arī tehnoloģiju un inženierzinātņu jomā.
Pārvedot mājās pašu radītos robotus un neaizmirstamus iespaidus, skolēni guva iedvesmu nākotnei. Šāda pieredze palīdz labāk izprast STEM jomu daudzveidību un saskatīt aizraujošas iespējas nākotnes karjerai. Nodarbības laikā gūtā pieredze ļāva ieraudzīt, ka tehnoloģijas nav tikai gatavas ierīces mūsu ekrānos – tās ar savām rokām var radīt viņi paši.
Sirsnīgs paldies SIA „Mazā Brīnumzeme” un nodarbību vadītājiem par aizraujošo, izzinošo un praktisko pieredzi, par pacietību un iespēju skolēniem darboties ar elektroniku, lodēšanu un iepazīt STEM jomu no praktiskās puses!
Pasākums īstenots ESF un projekta Nr. 4.2.2.1/1/25/I/001 „STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” ietvaros.
Projekta koordinatore:
Bērzaunes pamatskolā
Ilga Gailuma